Wyróżnienia fragmentów tekstu

Wybrane słowa w tekście głównym pracy licencjackiej można wyróżnić kursywą (dotyczy długich cytatów i słów obcych). Kapitaliki to kolejny rodzaj wyróżnienia, zwłaszcza przy nazwiskach. Pogrubienie dotyczy wszystkich tytułów klas. Nie zaleca się używania tej czcionki do podkreślania poszczególnych wyrazów lub fraz w akapitach tekstu głównego, gdyż zakłóciłoby to ich spójność i tym samym zmniejszyłoby czytelność tekstu.

Nie powinniście:

• łączyć dwóch rodzajów wyróżnienia tekstu w jednym miejscu (np. kursywa z pogrubieniem),
• używać również wielkich liter w nagłówkach rozdziałów, ponieważ fragmenty tekstu napisanego w ten sposób wolniej się czyta,
• używać podkreśleń, aby podkreślić, ponieważ ten tekst jest mniej czytelny,
• używać odstępów między wyrazami, które utrudniają płynne czytanie.

Jeżeli chcesz wyróżnić określony tekst w dokumencie, możesz użyć poręcznego wbudowanego narzędzia. Jak wyróżnić tekst w programie Word.

Czy kiedykolwiek używałeś zakreślacza, aby wskazać określony tekst na stronie? Świetnie nadaje się do robienia notatek, ale jest jeden problem – podświetlenie mapy jest ostateczne. Nie możesz wymazać koloru z papieru, kiedy skończysz.

Z Microsoft Word jest trochę inaczej. Możesz zduplikować efekt zakreślacza w programie Word, ale możesz znaleźć i usunąć swoje podświetlenia w przeciwieństwie do prawdziwych zakreślaczy.

Pozwala to na wyszukiwanie i przeglądanie wyróżnionych elementów za pomocą funkcji wyszukiwania w programie Word, ale można również później usunąć wyróżnione teksty. Stosowanie, usuwanie i wyszukiwanie zaznaczonego tekstu w programie Word jest łatwe do nauczenia — oto, co musisz zrobić.

Cele pracy dyplomowej licencjackiej

Jednym z celów, któremu powinien sobie postawić autor pracy dyplomowej jest rozwiązanie jakiegoś problemu.

Powodem, dla którego jednostka ludzka przestaje się rozwijać, jest prawdopodobnie to, że po ukończeniu formalnej edukacji i zdobyciu określonych umiejętności zawodowych popada w rutynę stereotypowych działań, autoekspresji i wymiany myśli z otoczeniem. W ten sposób myślenie, rozumiane jako aktywność poznawcza przejawiająca się w rozwiązywaniu problemów, jest ograniczone i nie rozwinięte. 

Z drugiej strony, rozwiązywanie problemów w sensie psychologicznym polega na osiąganiu pewnych celów, których nie można osiągnąć wyłącznie na podstawie instynktownych działań i nawyków. Rozwiązanie problemu oznacza znalezienie drogi lub właściwego kierunku działania. W praktyce czasami można to zrobić poprzez chaotyczne, losowe i arbitralne próby. Dotyczy to jednak świata zwierząt, a człowiek robi to poprzez myśl. Zajmujemy się procesem myślowym w sytuacji, gdy osoba używa wspomnień i koncepcji do rozwiązania problemu.

W tym miejscu możemy zadać intrygujące pytanie, jak rozwiązać powstały problem naukowy. Jest to ważne pytanie w wielu sytuacjach badawczych, ale także w pewnych sytuacjach życiowych. Jest to również ważne, gdy uczeń zaczyna pisać pracę magisterską lub magisterską.

Podczas studiów istnieje teoretyczna możliwość „oszukiwania” kolegów, ale jest to niepełny sposób radzenia sobie z pojawiającym się problemem: dorośli czasami zachowują się podobnie, ale nazywają to upadkiem mody, kultywacją tradycji lub podobnym eufemizmem.

Innym sposobem rozwiązania problemu jest zatrudnienie pracowników lub innych stron trzecich w celu znalezienia rozwiązania, które wymaga władzy nad innymi lub pieniędzy na ich opłacenie. Zdarzają się jednak sytuacje, w których sami musimy rozwiązywać problemy i w takim procesie można wyróżnić kilka etapów.