Jak tworzyć case study

1. CASE JEST OPISEM RZECZYWISTEJ SYTUACJI, DZIEDZINY WIEDZY, ZARZADZANIE - SYTUACJE Z ZYCIA ORG, DECYZYJNE

2. TYPOWY: 2-40 STR

3. CHARAKTERYSTYCZNE:

- W RZECZYWISTYM KONTEKSCIE

- GRANICE NIEJASNE

- INF. - ROZNE TECHNIKI

4. DECYZJE: DLACZEGO PODJETE, ALTERNATYWY, JAK WDROZONE, KOSEKWENCJE

5. CASE PRZEDSTAWIA:

- POWIAZANIA PRZYCZYNOWO-SKUTKOWE W KONTEKSCIE

- OPISUJE KONTEKST

- SAMO WYDARZENIE

- ZBADANIE ALTERNATYWNEJ RZECZYWISTOSCI

6. DO CZEGO CASE'Y:

- BADAWCZE

- DYDAKTYCZNE

7. W DYDAKTYCE UCZY:

- ANALIZOWANIA INFORMACJI

- APLIKOWANIA TEORII

- TWORCZEGO MYSLENIA

- KOMUNIKACYJNE

- SAMOOCENY

- PREZENTACJI I OBRONY RACJI

8. RODZAJE CASE'OW:

- WYJASNIAJACE - PRZYCZYNY I SKUTKI

- OPISUJACE - PRZYKLADY PRAKTYCZNE DLA TEORII

- EKSPLORATYWNE - NOWE

- KRYTYCZNE - JEDNOKROTNE

- ODKRYWCZE - NIECODZIENNE

- ZWYKLE

JAK TWORZYC CASE

1. DESIGN CASE'U

- SFORMULOWAC PROBLEM (DLACZEGO? JAK?)

- DZIEDZINA GLOWNA

- CO TO JEST PROBLEM

2. PRZEDMIOT CASE'U

- OSOBA, ORG., SPOLECZNOSC, DECYDENT, PROCES (REORGANIZACJA, WDROZENIE DECYZJI)

- NA PRZYKLADZIE JAKIEGO BOHATERA NAJLEPIEJ PRZEDSTAWIC PROBLEM?

- GRANICE CASE'U (BEZ SZKODY DLA KONTEKSTU)

3. KONTAKT Z ORGANIZACJA

- WSTEPNA WIZYTA, WRAZENIA

- CZY SYTUACJA ODPOWIADA TEMU CO CHCEMY PRZEDSTAWIC

- LISTA PYTAN, OKOLICZNOSCI

- EW. ZMIANA BOHATERA

4. OUTLINE (PLAN)

- DOKLADNY PLAN (SPIS TRESCI)

- KTO JEST DECYDENTEM

- PLAN WATKOW

- CASE POWINIEN ZAWIERAC KONFLIKT

- ZRODLA I TECHNIKI

5. ZBIERANIE INF.

- CONAJMNIEJ DWA ZRODLA, CONAJMNIEJ DWIE TECHNIKI

- ANALIZA DOKUMENTACJI AKTUALNEJ

- ANALIZA DOKUMENTACJI ARCHIWALNEJ

- WYWIADY

- ANKIETY

- OBSERWACJA BEZPOSREDNIA

- OBSERWACJA UCZESTNICZACA

- ARTEFAKTY FIZYCZNE

6. DOKUTEMTACJA ARCHIWALNA:

- LISTY, NOTATKI, ZAPISKI

- PROGRAMY ZEBRAN, SPRAWOZDANIA

- DOKUMENTY ADMINISTRACYJNE

- AKTUALNE OPRACOWANIA DOT. ORG., NP. RAPORTY DORADCZE

- SCHEMAT ORG.

- WYCINKI PRASOWE, TV, RADIO

7. DOKUMENTACJA ARCHIWALNA:

- DOKUMENTACJA DOT. KLIENTOW

- DOKUMENTY ORGANIZACYJNE, BUDZETY

- MAPY

- LISTY NAZWISK, LISTY PLAC

- DANE Z BADAN PRZEPROWADZANYCH WCZESNIEJ

- OSOBISTE ZAPISKI: KALENDARZE, NOTESY, DZIENNIKI

8. WYWIADY:

- OWARTE, POLSTANDARYZOWANE, POLSTRUKTURALIZOWANE

- INFORMATORZY, ROZMOWCY

- MAGNETOFON

- CYTATY

9. ANIEKTA

- UZUPELNIENIE

- KLUCZOWE INF, OPINIE, POMIAR POSTAW

- LICZBY W ANEKSIE

10. OBSERWACJA BEZPOSREDNIA

- OD OBSERWACJI FORMALNEJ PO WIZYTE TOWARZYSKA

- ZBIERAC DANE LUB WRAZENIA

11. OBSERWACJA UCZESTNICZACA

- AKTYWA ROLA W ORG.

- BRAK PELNEGO OBIEKTYWIZMU

- JAKOSCIOWO INNE UCZESTNICTWO, CZUJNI, UWAZNI, DYSTANS USWIADOMIONEGO RELATYWIZMU

12. ARTEFAKTY

- URZADZENIA, NARZEDZIA, DZIELA SZTUKI

- ZBIERAC, FOTOGRAFOWAC, OPISYWAC, POKAZYWAC

ZASADY

- CONAJMNIEJ DWA ZRODLA, CONAJMNIEJ DWIE TECHNIKI

- BIEZACA ZAPISKI

- ZACHOWAC LOGIKE OUTLINE'U

WNIOSKI Z CASE'U

- CZY MOZEMY ZIDENTYFIKOWAC PRAWIDLOWOSC?

- CO CASE UKAZUJE/TLUMACZY?

- CZY CEL OSIAGNIETY?

- CASE NIE UPRAWNIA DO WYCIAGANIA OGOLNYCH WNIOSKOW, LECZ DO SYTUACJI KTORA OPISUJE

- WIELOSC ALTERNATYWNYCH ROZWIAZAN, INTERPRETACJI, KONKLUZJI

- NIE ZAMIESZCZA SIE ZNIOSKOW, ALE DLA SIEBIE WYCIAGNAC

- LISTA PYTAN DO DYSKUSJI (PROBLEM, BEZPOSREDNIO I POSREDNIO, NAPROWADZAJACE)

RAPORT

- PISEMNY, VIDEO, USTNA RELACJA

- RAPORT LIONIOWO-ANALTYCZNY (STRUKTURA PROBLEMOWA, ASPEKTY PROBLEMU)

- POROWNAWCZY (ROZNE ORGANIZACJE, DECYDENTOW)

- CHRONOLOGICZNA (ETAPY, CYKLE, CZAS BOHATEREM)

- SYNTETYCZNA (TEORIOTWORCZA, WYMAGANIA FORMALNE)

- LITERACKA (MOMENT KRYTYCZNY - ROZWINIECIE, W NAPIECIU)

- NIEUSTRUKTURALIZOWANY (NAKLONIENIE CZYTELNIKA DO STRUKTURALIZACJI)

- WSTEP WAZNY, PRZYCIAGA UWAGE, WPROWADZA

- PELNA INFORMACJA KTORA DYSPONOWAL DECYDENT

- TLO (BRANZA, KONKURENCJA, RYNEK)

- LADNIE PO POLSKU

- ANONIMOWOSC, NIE SZKODZIC, POZMIENIAC FAKTY MNIEJ WAZNE

CECHY DOBREGO CASE'U:

- ISTOTNY, NIEPOSPOLITY, BUDZIC ZAINTERESOWANIE, WAZNE (Z TEORETYCZNEGO, PRAKTYCZNEGO LUB ETYCZNEGO PKTU)

- PELNY

- ALTERNATYWY ROZWIAZAN, WIELE PKTOW WIDZENIA

- INF. DLA UPRAWNIONYCH WNIOSKOW

- LITERACKO DOBRY

PROWOKOWAC DO DYSKUSJI, ANALIZA, NIEUSTAJACY TEMAT DYSKUSJI

ZASADY PREZENTACJI

MOWISZ DO GRONA SLUCHACZY, NAWIAZAC KONTAKT

SLYSZA ALE I WIDZA - NIE ZNIECHECAC

1. MOWA

- TONACJA GLOSU, WYSOKOSC TONU, TEMPO MOWY, PAUZY (EMOCJE, POSTAWY)

- MOWA JEST ULOTNA

- PAMIEC SLUCHOWA SLABSZA NIZ WZROKOWA

- CO NAJWAZNIEJSZE, GLOWNE TEZY POWTORZ KILKAKROTNIE

- DAC AUDYTORIUM ODPOCZAC

PRZYGOTOWANIE PREZENTACJI

1. SLUCHACZE

- DOWIEDZIEC SIE O SLUCHACZACH

2. WYBOR INFORMACJI I STRUKTURA PREZENTACJI

- KONTROLUJ CZAS, ZEGAREK W ZASIEGU WZROKU

- LISTA PRIORYTETOW, LISTA JESLI BEDE MIAL CZAS, LISTA AWARYJNA

- DOKLADNY PLAN WYPOWIEDZI, JASNA STRUKTURA

- WSTEP

- ZAKONCZENIE BEDA PAMIETAC, KONKLUZJE

POMOCE DLA MOWCY

1. MANUSKRYPT

+ WIEKSZA PEWNOSC

+ DOSTOSOWANIE SIE DO LIMITU CZASOWEGO

- NIE CZYTAC

- MONOTONIA

- JEZYK PISANY

- SLABY KONTAKT Z AUDYYTORIUM

- CZASOCHLONNE I PRACOCHLONNE PRZYGOTOWANIE

PISZ WYRAZNIE, Z JEDNEJ STRONY KARTKI, NIE MIESZAJ KARTEK, NIE CZYTAJ

2. TEZY W PUNKTACH

GLOWNE TEZY ORAZ DATY, NAZWISKA, CYFRY

+ PORZADKUJE BEZ OGRANIZANIA SPONTANICZNOSCI

+ KONTAKT

+ DOSTOSOWAC SIE DO PUBLICZNOSCI W SPOSOBIE

+ MNIEJ CZASOCHLONNE

- STRES - NIEPEWNOSC

- LIMIT CZASOWY

POMOCE DLA SLUCHACZY

POMOGA ZROZUMIEC I ZAPAMIETAC

CYFRY ZAWSZE WIZUALIZOWAC

SPRAWDZ JAKIE POMOCE TEHNICZNE I CZY DZIALAJA

- PISMENE KOMPENDIA - ROZDAC PO WYKLADZIE

- TABLICA - TYLEM (DWIE OSOBY)

- FOLIE, TRANSPARENCIES - NIE PRZESADZAC

- FILMY, ZDJECIA - PRZYBLIZAJA ALE DEKONCENTRUJA

- MAGNETOFON - ZMONTOWAC

PREZENTACJA

- WIDZIEC - LEPIEJ JESLI STOISZ, PRZED NIMI

- UNIKAJ STEREOTYPOWYCH GESTOW

- STALY KONTAKT WZROKOWY

- NIE BOJ SIE CISZY

- JESLI STRACISZ WATEK NIE WPADAJ W PANIKE, ZAJRZYJ W NOTATKI, SPYTAJ KOGOS

- AKCENTUJ WYRAZNIE SLOWA I ZDANIA

- MOW GLOSNO

- KONTROLUJ ODDYCHANIE

- MYSL O DYKCJI

- GDY BRAKUJE SLOW (LEPIEJ NA PISMIE NIZ W MOWIE) I WTRACASZ BEZSENSOWNE WYRAZY - AUDYTORIUM WIDZI

- DOBRE TEMPO, NIE ZA WOLNO, NIE ZA SZYBKO

- WYKORZYSTUJ ZMIENNOSC TONU, UNIKAJ TONACJI PRZEMOWIENIOWEJ, WZRASTAJACEJ PRZY KONCU ZDAN Z KLADZENIEM PRZESADNYCH AKCENTOW NA DRUGA SYLABE OD KONCA, UNIKAJ PATETYCZNOSCI, STEREOTYPOW, MYSL O SLUCHACZACH - WYOBRAZ SOBIE SIEBIE

- UNIKAJ PRZERYWNIKOW (EEE, YYY)

- JEZYK MOWIONY LECZ POPRAWNY

- UNIKAJ MODNYCH ZWROTOW

- WYJASNIAJ TRUDNE WYRAZY

- NIE ZBYT DLUGIE ZDANIA

- DOBRYM MOWCA ZOSTAJE SIE JESLI MA SIE SZACUNEK DLA SLUCHACZY

Strategia case study

Strategia case study. Na podstawie: Yin, R. K.: Case Study Research. Design and Methods, Sage Publ., London (1989)

Zalecenia dotyczące przygotowania prac licencjackich

1.   Praca nie powinna przekraczać 60 stron maszynopisu.

2.   Pracę należy przygotować wg następujących standardów :

-      czcionka – 12, Times New Roman lub Arial,

-      odstępy między wierszami – 1,5 jednostki,

-      odstępy miedzy akapitami – 0 lub 6,

-      marginesy – prawy, górny i dolny 2,5 cm, lewy 3 cm.

3.   Student zobowiązany jest złożyć pracę w dwóch egzemplarzach.

4.   Jeden z egzemplarzy (do archiwizacji w uczelni) powinien być wydrukowany dwustronnie i zbindowany w miękkiej okładce.

5.   Pracę należy złożyć również w wersji elektronicznej (płytka CD).

6.   Przypisy powinny być umieszczone na dole każdej strony.

7.   Na drugiej stronie pracy (tj. po stronie tytułowej) należy umieścić i podpisać OŚWIADCZENIE. 

Metodyka pracy licencjackiej

Metodyka pracy licencjackiej powinna zawierać dokładny opis stosowanych procedur i na końcu informację o MATERIALE, czyli ilości i jakości zebranych danych. Metodyka powinna być jak przepis kucharski wyjaśniający postępowanie umożliwiające osiągnięcie identycznego lub porównywalnego rezultatu.

W metodyce należy zwrócić uwagę i opisać szczegóły mogące mieć znaczenie dla osiągnięcia wyniku, na przykład: nazwę i skład odczynników, sposób dawkowania, ubiór podczas prac terenowych, pora roku lub doby podczas obserwacji, użyta aparatura, zastosowane testy statystyczne i programy komputerowe oraz opis terenu, który może być podrozdziałem, lecz w pracach z leśnictwa zazwyczaj jest osobnym rozdziałem.

Najczęstsze błędy to przepisywanie z łatwo dostępnych źródeł informacji nie mających związku z tematyką (np. o faunie i florze gminy, gdy praca jest o jej finansach).

Uwagi o charakterze stylistycznym

Pracy nie piszemy w pierwszej osobie np. ja zbadałem , ja uważam, itp., piszemy bezosobowi, zbadano, ustalono. Proszę zwracać uwagę na styl , unikać zbyt długich zdań, interpunkcje.

Tu przedstawiamy ogólne informacje o badanej firmie, trochę szerzej niż we wstępie. Podstawowe informacje, co to za firma, gdzie jest zlokalizowana, jak powstała, jak forma organizacyjno-prawna, czym się zajmuje ( przedmiot i zakres działalności) , jak wygląda system zarządzania itp. Piszemy wszystko o firmie, za wyjątkiem tego co się wiąże z tematem pracy.
 

W tej empirycznej części, w kolejnych punktach i podpunktach przedstawiamy analizę stanu istniejącego, jak dany proces teraz przebiega, jak występują problemy w badanym obszarze, zagadnieniu, jaki są negatywne skutki aktualnego sposoby. To powinno być zgodne z oświadczenie dotyczącym problemu. Krytyczna ocena stanu istniejącego.

Rozmiar pracy licencjackiej

Rozmiar pracy dyplomowej powinien odpowiadać jej rodzajowi oraz zakresowi podjętych problemów badawczych i należy rozpatrywać z punktu widzenia: edytorskiego oraz metodologicznego.

Z edytorskiego punktu widzenia rozmiar pracy podyplomowej powinien zamykać się w przedziale 40 - 50 stron maszynopisu

Praca kwalifikacyjna powinna stanowić logiczną całość, stąd każdej jej części należy przypisać określoną wielkość. Będą one różne dla konkretnego rodzaju pracy (tabela 1).

 

Tabela 1 postulowane rozmiary pracy dyplomowej wg kryterium edytorskiego

L.P.	CZĘŚĆ SKŁADOWA	PRACA LICENCJACKA (ilość stron)	PRACA MAGISTERSKA PODYPLOMOWA (ilość stron)
1.	Strona tytułowa	1	1
2.	Spis treści	1	1
3.	Wstęp	2 - 3	2 - 3
4.	Rozdział 1 (o charakterze teoretyczno-metodologicznym)	10 - 12	12 - 18
5.	Rozdział 2 (analityczno-weryfikujący)	12 - 14	14- 22
6.	Rozdział 3 (oceniający, prognostyczny, postulatywny)	10 - 12	12 - 18
7.	Zakończenie	2 - 3	2 - 3
8.	Bibliografia	1 - 2	1 -2
9.	Wykaz schematów, tabel i wykresów	1 - 2	1 -2
10.	Załączniki
	RAZEM	50 - 60	60 - 70

 

Analiza takiej struktury pracy dowodzi, iż część główna (zasadnicze rozdziały pracy) obejmuje w około 80% wielkości pracy. Największy udział w strukturze pracy ma rozdział drugi (analityczno - weryfikujący), i wynosi on około jej 30% całości.

Dobór literatury do pracy licencjackiej

W doborze literatury problemu należy dążyć do spełnienia wymogu, by była to literatura aktualna, najnowsza. Wykorzystanie literatury i źródeł powinno mieście się w proporcjach: książki 50-60%, prasa (branżowa i specjalistyczna) 30-40% i źródła elektroniczne 10-20%. Należy unikać pisania obszernych fragmentów pracy wyłącznie na podstawie jednego źródła. Autor pracy licencjackiej powinien wykazać się umiejętnością toczenia informacji pochodzących z różnorodnych źródeł. Warto wykorzystać następujące sugestie:

1. Należy zdecydowanie preferować monografie i artykuły specjalistyczne, unikać publikacji prasowych, nie zweryfikowanych pozycji internetowych oraz encyklopedii i słowników.
2. Podręczniki należy wykorzystywać tylko w razie konieczności, w ostateczności.
3. Należy zwracać uwagę na wydawcę i wybierać pozycje wydawców znanych, np. PWE, PWN, Poltext, Oficyna Ekonomiczna, a także różnych wydawnictw uczelnianych: SGH, Akademii Ekonomicznych w Poznaniu, Wrocławiu, Krakowie, Katowicach, itp.
4. Spośród czasopism należy preferować znane i o odpowiedniej tradycji.
5. Spośród dostępnych źródeł należy wybierać pozycje autorów uznanych, autorytetów w danej dziedzinie.
6. Cenną kopalnią informacji są różnego rodzaju materiały pokonferencyjne, choć i tu należy zachować ostrożność, ponieważ bok referatów znanych specjalistów występują pierwsze próby zupełnie młodych naukowców, często ubogie merytorycznie lub metodycznie.

To tylko nasze sugestie, aby napisana przez Was praca licencjacka była naprawdę dobra.